Profesjonsutvikling i partnerskap
Keywords:
partnersamarbeid, barnehager, skolerSynopsis
Profesjonsutvikling i partnerskap er den andre tekstsamlingen fra Universitetet i Stavanger som tar utgangspunkt i erfaringer og læring fra partnersamarbeid i Rogaland. Høsten 2017 ble tekstsamlingen Skolebasert kompetanseutvikling i partnerskap publisert. Den omhandlet ulike perspektiv og erfaringer fra den nasjonale satsingen Ungdomstrinn i utvikling. Denne andre tekstsamlingen ønsker å løfte fram erfaringer og ny kunnskap fra ulike former for partnersamarbeid i vårt fylke gjennom både tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling og partnersamarbeidet mellom UiS og universitetsskolesamarbeidet, som inkluderer hele utdanningsspekteret fra barnehage til og med videregående opplæring.
Tittelen på denne rapporten, Profesjonsutvikling i partnerskap, viser til formålene med de ulike partnerskapene: at vi sammen utvikler profesjonskunnskap og praksiser til beste for barn og unge. Partnersamarbeid gir lærere i skoler og barnehager muligheten til kontinuerlig å utvikle sine evner og sin kapasitet for å håndtere daglige utfordringer i praksis. Vitenskapelig ansatte fra UH-miljøene gis, gjennom partnersamarbeidet, en anledning til utvikle egen kompetanse og holde seg oppdatert på praksis som grunnlag for å utvikle kvalitet og relevans i lærerutdanningen. Profesjonsutvikling i partnerskap viser derfor også til partnersamarbeid som noe mer enn kun en måte å organisere et samarbeid på eller en betegnelse på en finansieringsordning. Tekstsamlingen fremmer at kompetanse i organisasjoner utvikles best gjennom dialoger og likeverdige samarbeid over tid mellom aktører som bidrar med kunnskap og perspektiv fra ulike kunnskapsbaser. Det er derfor verdt å merke seg at de fleste artiklene i denne tekstsamlingen er utviklet gjennom samarbeid mellom aktører i ulike partnersamarbeid i Rogaland og synliggjør på gode måter spennet og mangfoldet av ulike erfaringer og læring fra disse.
Chapters
-
Profesjonsutvikling i partnerskap - utfordringer og muligheter
-
Inkludering i måltidet - et partnerskapssamarbeid mellom Solbakken barnehage og Universitetet i Stavanger
-
Faser i et utstrakt partnerskap
-
Et tredelt partnerskap. Erfaringer fra samarbeid mellom UH, Fagfornyelsesteamet og skoler
-
Partnerskapsrollen – en fortelling om veien fra endringsagent til kritisk venn
-
Det man leser i pensum kan av og til være vanskelig å se for seg
-
Eleven som deltaker i læreres profesjonsutvikling
-
Det som er bra er at alle på avdelingen får være med på dette
-
Utviklingsarbeid i fem skoler i Sandnes i partnerskap med UiS – et mangfold
-
Bygging av kapasitet for ledelse av barnehagebasert kompetanseutvikling
-
Erfaringer med integrativ metodebruk i læringsprosesser
-
Partnerskap mellom forskning og praksisMotivasjon og mestring i videregående opplæring (Move-P)
-
Tekstnær lesing – både skoleutvikling og forsking
